Centro de Historia UNI

Breve Historia de la UNI

José Ignacio López Soria — 2023-03-01

Al poner hoy el punto final de la sucinta narración de la Historia de la UNI tengo que advertir al lector, y en especial a la comunidad universitaria, incluyendo a los egresados, que el esfuerzo de síntesis realizado se ha centrado en la reconstrucción de las líneas fundamentales del proceso histórico, apoyándome para ello fundamentalmente en los trabajos ya publicados sobre la historia de la Escuela (1876-1955).

Revista Amaru

Editor Amaru — 2023-02-25

Revista Amaru

Editor Amaru — 2023-02-25

Revista Amaru

Editor Amaru — 2023-02-25

Revista Amaru

Revista Amaru N°1

Adolfo Westphalen — 2023-02-23

Una revista de artes y ciencias

No será extemporáneo, al inicial la publicación de una revista cultural actual,

Los años fundacionales (1876-1909)

José Ignacio López Soria — 2023-02-23

Breve Historia de la UNI reconstruye las líneas fundamentales del proceso histórico de nuestra universidad sobre la base de los trabajos publicados o promovidos por el Centro de Historia UNI. La primera edición apareció en el año 2003 y la edición de 2017 se enriqueció con algunos cuadros de información de las últimas décadas. Como señala su autor, el Dr. José Ignacio López Soria, el propósito de esta narración es enriquecer el conocimiento sobre la primera institución creada en el Perú para la formación de ingenieros, dentro del contexto de la evolución de la sociedad peruana, con la intención de motivar el compromiso con su permanente desarrollo.

El Crecimiento y la Modernización (1909-1930)

Isaac Cazorla Moquillaza — 2023-02-23

En el presente volumen de la Historia de la antigua Escuela de Ingenieros de Lima tratamos los aspectos de esta institución en el lapso definido por las dos décadas siguientes a la muerte de Eduardo de Habich - momento en el que se detiene el volumen anterior-, correspondiendo esta segunda época –que llega hasta 1930- a la gestión de Michel Fort como director de la Escuela.

La Apertura a Espacios Nuevos (1930-1955)

Katya Rodríguez Valencia — 2023-02-23

El tercer tomo de la historia de la Universidad Nacional de Ingeniería comprende el período que va de 1930 a 1955. Se ha dividido en cinco capítulos, el primero, titulado 1930-1933: Crisis y reforma, explica el difícil trance por el que tuvo que pasar la Escuela desde la caída de Augusto B. Leguía hasta el fin del gobierno del presidente Luis M. Sánchez Cerro. Estos años fueron muy agitados, y era necesario entrar en la historia de la institución para aclararlos y marcar la transición a una nueva etapa. El segundo capítulo ha sido titulado: La nueva Escuela. Aumentando espacios. Cronológicamente comprende los años que van desde 1934 hasta 1948. Este tiempo de gestación de lo que será la nueva Escuela de Ingenieros luego del proceso de reforma de 1946. El nuevo local, las nuevas carreras, y las reformas académicas reales se logran en este tiempo. Todos estos aspectos le darán un rostro renovado y distinto a la primera institución de educación técnica en el país. El tercer capítulo, La enseñanza en la Escuela comprende lo que fueron la enseñanza teórica, práctica y militar. A diferencia de los períodos anteriores, los cambios en materia de enseñanza son radicales. Surge la especialización gracias a las becas y los viajes de estudio.

Revista Amaru

Emilio Adolfo Westphalen — 2023-02-23

Revista de

Institucionalización como universidad frente a los retos del desarrollo (1955-1984)

José Ignacio Lopez Soria — 2023-02-22

En 1960, un lustro después de que la Escuela Nacional de Ingenieros se convirtiera en Universidad Nacional de Ingeniería, el Perú tenía 30 247 estudiantes universitarios, de los cuales 3 672 (el 12,1%) seguían alguna carrera de ingeniería; en 1983, los
estudiantes universitarios en el Perú eran ya 317 399, de los cuales 73 381 (el 23,1%) estudiaban ingeniería. En el caso de la UNI, en 1960 los estudiantes eran 3332, y en 1983 llegaban a 12 601. Si la población universitaria peruana, en 23 años, se había multiplicado aproximadamente por 10, la de ingeniería se había multiplicado por 20, aunque en la UNI en estos mismos años el número de alumnos se había multiplicado por 3,7. ¿Cómo explicar este fenómeno?

Revista Amaru

Editor Amaru — 2022-12-29

Abril 1967